…..Волшебные слова в воспитании ребенка

Все чаще вижу на консультациях детей, которые не привыкли и не хотят прикладывать усилия, чтобы сделать задание или упражнение.

Нет разницы, кидает он мячик в цель, играет в игру или ищет отличия на картинках. Малейшее затруднение вызывает отказ от работы. С наскока не получилось, все бросает и говорит: это невозможно, кто вообще это придумал, я не буду это делать, потому что тяжело. Кто-то начинает забалтывать, по-другому отвлекаться, то есть «выпадать» из задания, лишь бы его не делать. Даже не пытается.

Занятия с нейропсихологом — это не развлечение с аниматором, а серьёзная работа и сложность заданий адекватна возможностям ребёнка.

Но не сформировано у наших детей слово «надо».
На одном из вебинаров Т.Г.Визель сказала, что слова «надо» и «потерпи» должны быть в лексиконе родителей очень рано.
Родители должны учить детей преодолевать препятствия, превозмогать свою лень и нежелание. Мы не хотим ранним утром вставать на работу, вечером готовить еду и делать с ребёнком уроки. И так всю неделю. Но мы

 

 

делаем. Мы же знаем, что это необходимо.

Все родители стараются дать детям самое лучшее. Но также мы обязаны научить детей трудиться

и воспитать самостоятельных людей, взрослых. Когда ребёнку трудно, не надо делать все за него, лучше поддержать: да, я вижу, что непросто, но надо немного постараться и у тебя все получится. Обязательно должен быть опыт преодоления и побед. А мы, делая что-то за ребенка, такого опыта его лишаем.

Волевые качества формируются постепенно, складываются из маленьких, но регулярных шагов. То, что ребёнок может сам, он должен делать сам. Мы действуем вместе с ним, а не вместо него.

Мы же с вами понимаем, что за нас нашу жизнь никто не проживет, и никто вместо нас не воспитает наших детей.
Согласны?

Наталья Кононова,

детский нейропсихолог